المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الادارة العامة للتعليم بمحافظة جدة
وحدة تطوير المدارس/بنات
بطاقة تقويم أداء مدارس تطوير
المكرمة مشرفة تطوير المدارس / ............................................................................. المحترمة
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته، وبعد:
نظرا لأهمية معرفة مرئيات وتقييم مشرفة تطوير حول مدارس تطوير بجدة / بنات والعاملات فيها من خلال الزيارات الصفية ، فقد تم تصميم بطاقة تقويم الأداء المدرسي لعام 1439- 1440هـ، .
لذا نامل منك تقييم المدارس وفق بنود بطاقة تقويم الأداء والمعايير والمؤشرات أدناه ، وتحديد الدرجة لكل ممارسة وسيتم جمع درجات المعايير للحصول على درجة المدرسة في المجال وحساب المتوسطات.
ونرحب بكل ملاحظاتك واقتراحاتك، شاكرين ومقدرين حرصك لما ينفع الميدان، ويزيد من مخرجاتنا التربوية والتعليمية.
إدارة وحدة تطوير المدارس
| م | معايير القياس | الاختيارات | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| [5] | [4] | [3] | [2] | [1] | ||
| القيادة والإدارة المدرسية | ||||||
| 1 -التنظيم الاداري | ||||||
| 1 | تفعيل التشكيلات المدرسية | |||||
| 2 | متابعة الأعمال وتوثيقها | |||||
| 2 -التخطيط المدرسي | ||||||
| 3 | تنفيذ المراجعة الذاتية ( تشخيص الواقع ) | |||||
| 4 | وجود خطة معتمدة للمدرسة | |||||
| 5 | تنفيذ برامج خطة المدرسة ومتابعتها بفاعلية. | |||||
| 3 -التنمية المهنية المستدامة | ||||||
| 6 | تحديد احتياجات العاملين من التنمية المهنية | |||||
| 7 | استثمار القدرات والخبرات البشرية من وافر المدرسة وخارجها لسد الاحتياج التدريبي . | |||||
| 8 | متابعة أثر التنمية المهنية | |||||
| 4 -ثقافة العمل | ||||||
| 9 | سيادة ثقافة داعمة للعمل والانجاز | |||||
| 10 | تفعيل نظام المساءلة والمحاسبية بموضوعية وعدالة | |||||
| البيئة المدرسية | ||||||
| 1 -الأمن والسلامة | ||||||
| 11 | توافر شروط الصحة والأمن والسلامة | |||||
| 12 | التعامل مع المخاطر والتهديديات المحيطة بفاعلية | |||||
| 2 -جودة بيئات التعلم | ||||||
| 13 | تهيئة الإمكانات المتاحة وجعلها مناسبة للاستخدام | |||||
| 3 -دعم التعليم والتعلم | ||||||
| 14 | وجود خطة للتوجيه والإرشاد ترعى سلوك المتعلمين وتدعم تعلمهم | |||||
| 15 | وجود خطة للنشاط تبني شخصية الطالب | |||||
| التعليم والتعلم | ||||||
| 1 -المجتمعات التعلمية المهنية | ||||||
| 16 | تشكيل وتطبيق مجتمعات التعلم المهنية نموذج PLC | |||||
| 17 | دعم ومتابعة فرق مجتمعات التعلم المهنية | |||||
| 2 -المعلم المشرف | ||||||
| 18 | تمكن المعلم المشرف من إدارة الأداء | |||||
| 3 -استراتيجيات التعليم والتقويم | ||||||
| 19 | تطبيق استراتيجيات التعلم الحديثة وتقويم التعلم | |||||
| الشراكة الأسرية والمجتمعية | ||||||
| 1 -العلاقة بين المدرسة والأسرة والمدرسة والمجتمع | ||||||
| 20 | تعاون المدرسة والأسرة والشراكة المجتمعية | |||||
متوسطات درجات تقييم أداء المدارس وفق المجالات
متوسطات درجات تقييم المدارس وفق المعايير
القيادة والإدارة المدرسية
البيئة المدرسية
التعليم والتعلم
الشراكة الأسرية والمجتمعية
 |
الأول | تطوير. م /4/08 |