الجهاز التنفسي
للصف الثاني متوسط - الفصل الأول
إعداد المعلمة / أ.بدر سالم الغامدي
معلمة العلوم بالمتوسطة /31 بجدة
للتحميل
درس الجهاز البولي
للصف الثاني المتوسط / الفصل الدراسي الأول
للمعلمة / أ.عزيزة بوقس
معلمة العلوم بالمدرسة المتوسطة / 37 بجدة
للتحميل انقر هنا
محتويات الملف بصيغة rar :
أوراق عمل
عرض تقديمي
فيديو
تخطيط التدريس
نموذج مقترح (2) لتخطيط التدريس وفق الدعائم التعليمية
بصيغة word من تصميم مشرفة العلوم / أ.فايزة الزهراني
نموذج مفرغ لتخطيط التدريس وفق الدعائم التعليمية
بصيغة word من تصميم مشرفة العلوم / أ.رابية الصيني
للتحميل
ظهر مصطلح السقالات التعليميةInstructional Scaffolding لأول مرة في دراسة لود Wood Brune وروسRossعام 1976وكان هدفها التوصل إلى دعم دور المعلم في جعل المتعلم المبتدئ قادراً على حل المشكلة التي تفوق قدراته الفردية وتعد هذه الاستراتيجية تطبيقاً لنظرية فيجوتسكي عن التعلم الاجتماعي حيث تشير هذه النظرية إلى أن التعلم يحدث من خلال المشاركة مع الآخرين ، حيث تتوافر المساعدة والمساندة من الأكثر قدرة (المعلم, الأقران ,الوالدين-.....) ويتواجد الحديث الخارجي social speech في (مستوى النمو الممكن)، والذي يعبرعن المسافة بين مستوى النمو الحقيقي أو الفعليzone of actual development(ZAD) ) ثم تتحول هذه المساعدة بالتدريج إلى مساعدة التلميذ لذاته حيث يتوافر في هذه المرحلة الحديث الداخلي المتمركز حول الذات (منطقة النمو الوشيك) ( Zone Of Proximal Development ZPD) حيث يستخدم التلميذ اللغة والإشارات التي يستخدمها الأكثر قدرة في أداء المهمة ليتحكم بنفسه في أدائها وحده . جاءت أهمية استراتيجية السقالات التعليمية Scaffolding strategy لتقديم الدعم والمساعدة للمتعلم من اجل حل مشكلة ما أو القدرة على القيام بنشاط ما أو اشراكه في مهمة أو موقف تعلمي. وعادة ما تكون المساندة آنية وقصيرة ليعود الطالب ليكمل تعلمه بنفسه، وسميت استراتيجية السقالات المعرفية Scaffolding strategy بذلك لأنها ترتكز على الدعم المؤقت للمتعلم، ومن ثم تركه ليكمل بقية تعلمه معتمدا على قدرته الذاتية .
