×

جديد الموقع

دليل مساند لتخطيط التدريس

وفق مراحل السقالات التعليمية 

لتحميل الدليل 

انقر هنا 


الجهاز التنفسي

للصف الثاني متوسط - الفصل الأول 

إعداد المعلمة / أ.بدر سالم الغامدي 

معلمة العلوم بالمتوسطة /31 بجدة 

للتحميل 

انقر هنا 


درس الجهاز البولي 

للصف الثاني المتوسط / الفصل الدراسي الأول 

للمعلمة / أ.عزيزة بوقس 

معلمة العلوم بالمدرسة المتوسطة / 37 بجدة 

للتحميل  انقر هنا 

محتويات الملف بصيغة rar : 

أوراق عمل 

عرض تقديمي

فيديو 

تخطيط التدريس 


الحقيبة التدريبية لبرنامج الدعائم التعليمية  

انقرهنا 


نموذج تخطيط درس بالدعائم التعليمية 

من إعداد مشرفة العلوم / أ. فايزة الزهراني

للتحميل

انقر هنا 

 


نموذج مقترح (2) لتخطيط التدريس وفق الدعائم التعليمية 

بصيغة word من تصميم مشرفة العلوم / أ.فايزة الزهراني

انقر هنا 


نموذج مفرغ لتخطيط التدريس وفق الدعائم التعليمية 

بصيغة word من تصميم مشرفة العلوم / أ.رابية الصيني 

للتحميل

انقر هنا 


نموذج تخطيط التدريس وفق الدعائم التعليمية 

الموضوع : قوانين نيوتن للحركة 

انقر هنا 


ملخص لخطوات الدعائم التعليمية 

انقر هنا 


 ظهر مصطلح السقالات التعليميةInstructional  Scaffolding لأول مرة في دراسة لود Wood Brune وروسRossعام 1976وكان هدفها التوصل إلى دعم دور المعلم في جعل المتعلم المبتدئ قادراً على حل المشكلة التي تفوق قدراته الفردية وتعد هذه الاستراتيجية تطبيقاً لنظرية فيجوتسكي عن التعلم الاجتماعي حيث تشير هذه النظرية  إلى أن التعلم يحدث من خلال المشاركة مع الآخرين ، حيث تتوافر المساعدة والمساندة من الأكثر قدرة (المعلم, الأقران ,الوالدين-.....) ويتواجد الحديث الخارجي social speech في (مستوى النمو الممكن)، والذي يعبرعن المسافة بين مستوى النمو الحقيقي أو الفعليzone of actual development(ZAD) ) ثم تتحول هذه المساعدة بالتدريج إلى مساعدة التلميذ لذاته حيث يتوافر في هذه المرحلة الحديث الداخلي المتمركز حول الذات (منطقة النمو الوشيك) ( Zone Of Proximal Development ZPD)    حيث يستخدم التلميذ اللغة والإشارات التي يستخدمها الأكثر قدرة في أداء المهمة  ليتحكم بنفسه في أدائها وحده . جاءت أهمية استراتيجية السقالات التعليمية Scaffolding strategy لتقديم الدعم والمساعدة للمتعلم من اجل حل مشكلة ما أو القدرة على القيام بنشاط ما أو اشراكه في مهمة أو موقف تعلمي. وعادة ما تكون المساندة آنية وقصيرة ليعود الطالب ليكمل تعلمه بنفسه، وسميت استراتيجية السقالات المعرفية Scaffolding strategy  بذلك لأنها ترتكز على الدعم المؤقت للمتعلم، ومن ثم تركه ليكمل بقية تعلمه معتمدا على قدرته الذاتية .

 


بسم الله الرحمن الرحيم

شبكات التعلم المهنية لمبادرة السقالات التعليمية

وفق ادارة المعرفة

انقر هنا


بسم الله الرحمن الرحيم 

توصيف الإجراءات لمبادرة السقالات التعليمية 

انقر هنا 




إحصائيات البوابة
  • زوار الموقع 386797
  • الاعضاء المشتركين 97510
  • قوافل الابداع بجدة 48
  • قوافل الابداع من خارج جدة 29
  • فيديو تعريفي

    رخصة المشاع الابداعي
    بوابة تمهين بواسطة وحدة تطوير المدارس بجدة -بنات مرخص بموجب رخصة المشاع الإبداعي نَسب المُصنَّف - غير تجاري - الترخيص بالمثل 4.0 دولي.
    مبني على العمل التالي https://www.tamheen-jeddah.com/.