 |
|
 |
|
المعيار الثاني - السياسات والاستراتيجيات |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1/2 السياسات والاستراتيجيات المبنية على احتياجات الحاضر والمستقبل |
|||||||
|
م |
المؤشرات (العنصر) |
الأدلة والشواهد |
متحقق بدرجة عالية |
متحقق بدرجة جيدة |
متحقق بدرجة مقبولة |
متحقق بدرجة ضعيفة |
غير متحقق |
|
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|||
|
1 |
قامت الإدارة ببناء رؤيتها ورسالتها من خلال تحديد وتجميع وتحليل البيانات المناسبة حول متطلبات بيئة العمل واحتياجات المستفيدين الرئيسين منها |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
وضعت الإدارة خطة استراتيجية شاملة تستند الى تحليل العوامل البيئية الداخلية والخارجية وآثارها على المدى القصير والطويل على تحسين بيئة العمل المؤسسي، وتطويرها وتوضيحها، وتوفير إطار التخطيط لجميع مستويات الإدارة والعمل |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
شملت عمليات التخطيط الاستراتيجي جميع مستويات المستفيدين، حيث تضمن أولويات التطوير، والإجراءات والنتائج ذات الكفاءة والفعالة قصيرة وطويلة الأجل الخاصة بجميع المستفيدين والمجتمع المحلي |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
وضعت الإدارة مجموعة من السياسات والخطط المستندة إلى النظرة الاستشرافية المستقبلية للمخاطر المحتملة وتقوم بمراجعتها وتطويرها |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
قامت الإدارة برصد الخطط ومراجعتها وتعديلها بناء على نظم مراقبة المعلومات والتغذية الراجعة وفق التغيرات المحلية والعالمية ومتطلبات العمل |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
المعيار الثاني – السياسات والاستراتيجيات |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
2/2 السياسات والاستراتيجيات المبنية على احتياجات الحاضر والمستقبل |
|||||||
|
م |
المؤشرات (العنصر) |
الأدلة والشواهد |
متحقق بدرجة عالية |
متحقق بدرجة جيدة |
متحقق بدرجة مقبولة |
متحقق بدرجة ضعيفة |
غير متحقق |
|
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|||
|
1 |
تأكدت الإدارة من اتساق الرؤية والرسالة مع القيم ذات الصلة بالمتطلبات الثقافية والاقتصادية والاجتماعية والملبية لاحتياجات المستفيدين، ويتم نشرها في بيئة العمل |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
قامت الإدارة بتحديد عبارة الرسالة، واختيار الإجراءات والاستراتيجيات والموارد، لتحقيقها من خلال مجموعة من المعايير لتقويم التقدم في تحقيق الرسالة |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
استخدمت الإدارة الرسالة باستمرار لتكون دليلاً وأساسًا لضرورة توفير التخطيط الاستراتيجي، وتخصيص الموارد والسياسات، والإجراءات، والعمليات، والمشاريع، والمقترحات، والاعتبارات، ونشرها لجميع المستفيدين |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
قامت الإدارة بمراجعة دورية للأهداف الاستراتيجية ذات المدى الطويل والأهداف التشغيلية ذات المدى القصير، وقامت بتطويرها بشكل دوري وقياس مدى تحققها من خلال مؤشرات الأداء الرئيسة، وفي ضوء التغيرات بحيث يكون متسقًا مع الرؤية والرسالة للإدارة التعليمية |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
قامت الإدارة برصد الخطط ومراجعتها وتعديلها بناء على نظم مراقبة المعلومات والتغذية الراجعة وفق التغيرات المحلية والعالمية ومتطلبات العمل |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
المعيار الثاني - السياسات والاستراتيجيات |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
3-2 التخطيط للبحث وتطوير إدارته |
|||||||
|
م |
المؤشرات (العنصر) |
الأدلة والشواهد |
متحقق بدرجة عالية |
متحقق بدرجة جيدة |
متحقق بدرجة مقبولة |
متحقق بدرجة ضعيفة |
غير متحقق |
|
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|||
|
1 |
قامت الإدارة بتخطيط وتنفيذ عمليات البحث والتطوير بمنهجية محددة، ويتم نشرها بتوجيه من إدارتها |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
أجرت الإدارة دراسات ميدانية لتحديد حاجات المستفيدين من الخدمة لمواكبة متطلبات العصر والمنافسة الخارجية |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
قامت الإدارة بالاستفادة من الخبرات المتوفرة بالإدارة في عمليات البحث والتطوير وربطها بالخطة الاستراتيجية |
|
|
|
|
|
|
|
