يعتبر المسرح المدرسي جسرا يربط المتعلم بين طرفي التعليم الأكاديمي والأنشطة ليسهل من خلالها نقل المعلومات والأفكار إليه ، ويعد من أهم السبل للوصول إلى عقل الطالب ووجدانه ، لأنه يوفر له خبرات تربوية متنوعة بالإضافة إلى التسلية والترفيه .

وإذا كان المسرح التربوي بمختلف أنواعه من الأنشطة الهامة ، فإن المسرح التعليمي الذي يقوم على أساس (مسرحة المناهج )هو أهم تلك الأنواع ، فمسرحة المناهج تخرج بعملية التدريس من شكلها التقليدي المعتاد إلى صورة مشوقة تكسر حدة الملل، وتقدم فقرات المنهج الدراسي بطريقة جذابة ومشوقة ومسلية عن طريق التمثيل بهدف توصيل الفكرة أو المعلومة إلى أذهان المتعلمين وتبسيطها لهم بأسلوب غير مباشر في قالب محبب إلى قلوبهم .

 

التعريف بالبرنامج:

برنامج يهدف إلى تدريب المعلمات على استيراتجية مسرحة المناهج، وفق أسس علمية و فنية سليمة.

الهدف من البرنامج:

تمكين المعلمات من مهارة تنظيم المناهج الدراسية المختلفة، وتنفيذها في قالب مسرحي أو درامي تؤديها الطالبات بإشراف المعلمة، بهدف إكسابهن المعارف، والمهارات، والمفاهيم، والقيم، والاتجاهات، بصورة سهلة ومشوقة.

 

الأهداف التفصيلية:

يتوقع في نهاية البرنامج أن تكون المتدربة قادرة على:

1- توضيح مفهوم مسرحة المناهج

2- تحديد أهداف مسرحة المناهج

3- استنتاج المبادئ الأساسية لمسرحة المناهج

4- تحليل مسرحيات تعليمية

5- توضيح طرق مسرحة المناهج

6- كتابة مسرحيات تعليمية منهجية وفق الأسس العلمية الصحيحة

7- الربط بين أنواع الذكاءات ومسرحة المناهج

8- تقويم مسرحيات تعليمية

خطوات البرنامج:

التخطيط

الإعداد

التنفيذ

المتابعة والدعم

التقويم والتحسين

 

الفئة المستهدفة

معلمات مدارس التطوير

 

المكان و الزمان الملائمين للبرنامج

مدارس التطوير بجدة / المرحلة الأولى: العام الدراسي 1437- 1438 هجري

 

مدة البرنامج وعدد الساعات التدريبية:

مدة البرنامج ثلاثة أيام

عدد الساعات التدريبية (15 ساعة تدريبية)

المواد والأجهزة المستخدمة

استبانة تشخيص الواقع - النشرات المرجعية - أوراق عمل -منظمات بيانية - مسرحيات تربوية مرئية - مسرحيات تعليمية مرئية - مناهج ممسرحة مكتوبة - صور - لوحة عرض - حاسب آلي - شاشة عرض -مسرح مدرسي - أدوات قرطاسية - مناهج دراسية مختلفة.

أساليب التقويم

1- التقويم الذاتي للمشاركة

2- تقويم الأقران

3-التقويم المعتمد على الأداء

4- التقويم بالتواصل

5-الملاحظة

6- تقويم البرنامج التدريبي - تقويم المدرب - تقويم البيئة التدريبية - إيجابيات البرنامج - سلبيات البرنامج (من خلال استبانة خاصة بذلك في موقع تمهين التابع لوحدة تطوير المدارس بجدة).

المخرجات المتوقعة:

1- تقديم رؤية تربوية حول المسرح التربوي ومسرحة المناهج بشكل عام.

2-القدرة على اكتساب وبناء وتقييم وتطبيق المعرفة.

3-تقديم نماذج لمسرحيات تعليمية يمكن الاستفاده منها في الميدان لتحقيق نتاجات التعلم .

4-كشف المواهب الفنية والأدبية والقدرات العقلية والاتجاهات الإيجابية السلمية وتنميتها.

5-توظيف المسرحيات التعليمية في إكساب الطالبات مهارات التعلم الذكي والتفكير الناقد.

6- استثمارالمسرح التربوي والتعليمي لتنمية الثروة اللغوية لدى الطالبات، وغرس القيم الإسلامية والعربية الأصلية في نفوسهن وتعزيز ثقتهن بأنفسهن .

7-التفاعل والتواصل الإيجابي بين الطالبات ، والتدريب علي العمل الجماعي المشترك .

8-خدمة المواد الدراسية وتذليل الصعوبة فيها وترسيخ وتثبيت المعلومات .

9-ربط المعارف والمهارات والاتجاهات الإيجابية بالخبرات اليومية وممارستها .

10-اكتساب الطالبات المشاهدات أنماط سلوكية جديدة ومعارف أكاديمية من خلال تمثيل موقف تعليمي أمامهن ، ومن ثم التوحد معه بعد الاقتناع به، وهذا مايسمى ب (التعلم بالنمذجة).

11-خلق مناخ من الترفيه التعليمي .